生活日记
【精选】生活日记集合6篇
很快一天又过去了，我们对人和事情也有了新的看法，想必是时候写一篇日记了。日记你想好怎么写了吗？下面是小编帮大家整理的生活日记7篇，希望能够帮助到大家。
生活日记 篇1
20xx年10月4日 星期：三天气：晴 今天我们一起去了石岛赤山，我兴奋不已。我们一大早就从宾馆吃完早饭出发了，我们走到一个大牌子就往西走了。我们到了停车场买了票就进去了。我们先到了法华寺，那时那里正在举行水陆大典，虽说是大典，但一点都没意思所以我们就没参加。之后我们开着车就到了大观音那里，我看简介说大观音高25。8米，重200多吨，是用锡青铜铸造而成的。
我们在这停了下来，因为我们知道这个观音会转，观音瓶里会流水，下面的四大金刚会在不同时间喷火，观音下面的门里会出来几个童男童女来接水，我们在这等了24分钟才开始表演，先是中央台的播音员说了一段关于送子观音的故事，然后观音开始转动，门里出来童男童女，瓶里开始流水，喷泉的水流开始变化，忽然一个金刚喷了一下火，依次每个金刚都喷了火，然后四边的水柱喷得很高，之后童男童女退了回去，观音瓶不流水了，金刚不喷火了，所有的都回到了原来的样子，就像什么都没有发生似的'。
我们又开着车终于到了终点，那就是石岛赤山的大佛。我们先走上楼梯，走楼梯也是很讲究的，要先迈左脚，要一步一步地走，上要走左面，下要走右面。我们看完了这个庞然大物就去吃饭了。假如我不是亲眼看到我是我法体会到这种震撼的。
生活日记 篇2
看了题目，你一定会想：这才开学多少天，怎么会有很多琐事呢？唉！你有所不知呀，一开学，那事儿呀，可真是多！请听我一一道来。
第一天报到，我的事情就不少。首先，要完成我的任务：交综合实践费和伙食费，还有寒假作业和成长脚印。之后，真正的事情正在一大波一大波地来袭呢！我要把这一大组的'作业统统收齐，没来得还要坐那儿干等。其他三个大组收作业的收齐了还要送到我这儿来，我的桌上摆的作业呀，横七竖八的，这下可有的忙了。作业收完了，我因为是三好生所以要去打扫卫生。当同学们放学的时候，吴老师又来班上喊我去领每个班的电教记录本。跑了一趟又要回来继续打扫。回家之后，要包我和我弟的书皮，要写作业……呼，今天就够我忙的了。
接下来的每一天，我都没停下来过：帮庞老师送优秀寒假作业到德育处，每天中等同学做好作业的时候让吴老师勾题让同学写……啊呀，忙啊！
生活日记 篇3
今天下午，我们一家人去看马戏，马戏可有意思了，请我一一讲来 。
到了马戏团，那里的人可真多啊！有的在买票，有的在进马戏团里，有的在。走进马戏团里面，我一看，马戏团里的座位已经满了，我们找了一会儿才找到位子，座位的前面，有一圈铁丝，里面有 四个笼子，里面都有老虎、狮子、东北虎、黑熊。
表演开始了，第一个表演的`是老虎、狮子和东北虎，他们表演的是翻跟头，它们一个比一个翻得厉害，它们正翻跟头的时候，狮子和东北虎突然打架了，不是你咬我，就是我咬你，不是你骑我身上 ，就是我骑你身上。把我们闹得“哈哈哈。”大笑。
开始黑熊表演了，黑熊表演的是走钢丝，黑熊走在钢丝上走的很稳当，就像在走路一样。观众们看了，连声鼓掌，连声喊“好。”
还有人表演了，把钢丝缠在脖子上，我们看着看着就不敢看了，那人可真残忍。
还有许多有趣的表演，比如。
生活日记 篇4
寒假里最让人难忘的要数春节了。孩子们可以享受一年到头最为奢侈，也是最有趣的一段时间。
春节之前，大人们和馅儿，包馒头，蒸年糕，不亦乐乎；我们小孩子也煞有其事地掺和。二十八那天，我就亲身体验了蒸年糕和包馒头，深深地感受到中国传统习俗的魅力。
蒸年糕的工序有点烦，一上来就给了我个下马威。放模子，倒面粉，抹平，盖上盖，敲打，上锅……一共十几道。忙活了半天，才干了两屉，而且个个歪七扭八的，我有点想打退堂鼓了。不过，转念又想：昨天是谁信誓旦旦地说要是蒸不好二十五屉就不姓王的？没办法，谁让我夸下海口，只有用行动来实现，说话不算数可不是我的作风。于是，我又打起精神开工。最后，在姐姐的协助下，我成功干完了二十五屉。
下午，我们便开始包馒头。爸爸拿起一小团面团，压扁，用手指把边缘擀平，然后再乘两勺馅儿，快速地把皮包好，捏上褶子，一个白白嫩嫩的馒头就ok了。受上午成功的影响，我信心满满。真是看起来容易做起来难，那包馒头可不比蒸年糕简单。
我先乘了两勺馅儿，再捏上褶子，没想到，皮儿一点都不合作，不肯把馅儿包进去。它不合作，我只好“暴力”一点了，我硬是把馅儿往里塞。结果，“可恶”的`皮儿使出了绝招——破了。初战，失败。吃了败，可长了些经验。那次，我只乘一勺半，嘿嘿，皮儿就只好乖乖就范了。褶子捏得不咋样，不过没关系，外表只是浮云，内涵才重要。决战，成功！
虽然我的实践不是很顺利，但是我从中尝出了成功的甜蜜。那个春节是我记忆之中非常难忘的，我会将它珍藏一生！
生活日记 篇5
不知不觉，暑假过完了，我们又开始上课了。回想暑假，我的收获也很多。
首先，最让我高兴的是，暑假我写了30篇博文，还当上了学生博腕儿。
第二，我参加了刘诗昆钢琴艺术中心的年度奖学金大赛，得了一等奖，还参加了河南电视台的才艺大赛，获得钢琴组的金奖。
第三，按暑假计划，我的暑假作业在8月初就写完了，我每天坚持口算20道题，练字20分钟，听英语磁带20分钟，弹琴1-2个小时。
第四，我上了21天的`游泳班，学会了蛙泳、仰泳、自由泳，还学了一点蝶泳。
第五，我还帮妈妈做家务，学会了做早餐，比如煎鸡蛋和做南瓜粥。
第六，我读了《窗边的小豆豆》、《夏洛的网》、《爷爷变成了幽灵》、《失落的一角》、《一只会开枪的狮子》、《我永远爱你》等书，写了5篇《读书笔记》。另外，我还写了4篇《日记小练笔》，3篇《生活中的数学》，1篇英语短文。
第七，我坚持上英语辅导班，学完了剑桥1，现在正在学剑桥2。
第八，我在家看了奥运会，还去了马拉湾，还参观了科技馆，既玩了，又学到了知识。
暑假里我也有做得不好的地方，比如口算总是出错，练琴总是让妈妈督促着，还有学习浮躁，不认真!
以后我要把这些坏毛病都改掉，做一个学习自觉、认真的好孩子!
生活日记 篇6
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的.对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
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